Немецкий язык - уроки, презентации, материалы
Учебные пособия для всех кто учит и учится по немецкому языку
10 Министерство образования Саратовской области РАУ ДПО «СОИРО» Образовательный проект «Формирование у учащихся иноязычной речевой компетентности в ходе сознательной самостоятельной работы» Работу выполнила: Кудрявцева Галина Николаевна учитель МОУ
Конспект урока по немецкому языку в 8 классе на тему «Экскурсия по Кёльну» Цели: — систематизировать полученные ЗУН по теме; — активизировать навыки диалогической речи; — способствовать формированию
Внеклассное мероприятие Неделя немецкого языка КВН для 5-7 классов Учитель: Искакова В.Н. Цель: повторение и закрепление ранее изученного материала, активизация, развивать интерес к немецкому языку, умение работать в
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ 1. Критерии и нормы оценочной деятельности. В основу критериев оценки учебной деятельности учащихся должны быть положены адекватность, валидность, объективность и
Опыт использования поэтического перевода при изучении немецкого языка. Процесс изучения иностранного языка (как второго на базе английского) невозможен без использования поэтических произведений. В своей работе я часто использую
Конспект урока по немецкому языку в 6 классе по теме: « das Präsens der schwachen Verben ». Тема: « das Präsens der schwachen Verben» Тип урока: урок изучения
Тесты для контроля усвоения знаний учащихся 5 класса по немецкому языку 1. “Hallo, 5 Klasse!” I.Вставь глаголы в правильной форме. 1.Ich _________ein Buch (lesen). 2. Du__________mir eine Zeitung
Контрольная работа в 4 классе по теме IV: « Freizeit… Was machen wir da?” I. Lesen (Чтение). Выбери подходящий заголовок к текстам и заполни таблицу. A-Mein Haus B-Meine
7 класс. Контрольная работа. Грамматика. Kapitel 1 «Was nennen wir unsere Heimat?» Прочитайте стихотворение-шутку о «кривом» господине, определите род, число и падеж прилагательного krumm в каждой строке. Es
Цели урока: Учебный аспект: Обобщение и повторение, скрытый контроль знаний и умений обучающихся, полученных во время вводного курса: знание алфавита и алфавитной песенки, речевых образцов, умение представлять сказочных
