Тема «Искусство в жизни человека» 6 класс.
1. Назначение
Итоговая работа по изобразительному искусству проводится с целью:
Оценить достижение планируемых предметных результатов освоения обучающимися 6 класса тем: «Виды изобразительного искусства и основы образного языка», «Мир наших вещей. Натюрморт», «Вглядываясь в человека. Портрет», «Человек и пространство в изобразительном искусстве. Пейзаж»
Работа по изобразительному искусству включает в себя контролируемые элементы содержания следующих разделов: «Виды изобразительного искусства и основы образного языка», «Мир наших вещей. Натюрморт», «Вглядываясь в человека. Портрет», «Человек и пространство в изобразительном искусстве. Пейзаж».
По каждому разделу предлагаются задания базового и повышенного уровней усвоения учебного материала. В зачете соотношение числа заданий по контролируемым элементам содержания темы определяется учебным временем, отводимым на их изучение в рабочей программой. План, по которому конструируется вариант зачета, обеспечивает диагностику освоения всех содержательных элементов.
2. Структура работы
Каждый вариант итоговой работы по изобразительному искусству для 6 класса состоит из 1 части включает в себя 11 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.
3. Проверяемые умения и виды деятельности
Работа составлена, исходя из необходимости проверки достижения планируемых предметных результатов обучения по темам «Виды изобразительного искусства и основы образного языка», «Мир наших вещей. Натюрморт», «Вглядываясь в человека. Портрет», «Человек и пространство в изобразительном искусстве. Пейзаж»:
называть пространственные и временные виды искусства и объяснять, в чем состоит различие временных и пространственных видов искусства;
классифицировать жанровую систему в изобразительном искусстве и ее значение для анализа развития искусства и понимания изменений видения мира;
объяснять разницу между предметом изображения, сюжетом и содержанием изображения;
композиционным навыкам работы, чувству ритма, работе с различными художественными материалами;
создавать образы, используя все выразительные возможности художественных материалов;
навыку плоскостного силуэтного изображения обычных, простых предметов (кухонная утварь);
изображать сложную форму предмета (силуэт) как соотношение простых геометрических фигур, соблюдая их пропорции;
создавать линейные изображения геометрических тел и натюрморт с натуры из геометрических тел;
строить изображения простых предметов по правилам линейной перспективы;
характеризовать освещение как важнейшее выразительное средство изобразительного искусства, как средство построения объема предметов и глубины пространства;
передавать с помощью света характер формы и эмоциональное напряжение в композиции натюрморта;
творческому опыту выполнения графического натюрморта и гравюры наклейками на картоне;
рассуждать о разных способах передачи перспективы в изобразительном искусстве как выражении различных мировоззренческих смыслов;
применять перспективу в практической творческой работе;
навыкам изображения перспективных сокращений в зарисовках наблюдаемого;
навыкам изображения уходящего вдаль пространства, применяя правила линейной и воздушной перспективы;
видеть, наблюдать и эстетически переживать изменчивость цветового состояния и настроения в природе;
навыкам создания пейзажных зарисовок;
различать и характеризовать понятия: пространство, ракурс, воздушная перспектива;
навыкам композиции, наблюдательной перспективы и ритмической организации плоскости изображения;
различать основные средства художественной выразительности в изобразительном искусстве (линия, пятно, тон, цвет, форма, перспектива и др.);
определять композицию как целостный и образный строй произведения, роль формата, выразительное значение размера произведения, соотношение целого и детали, значение каждого фрагмента в его метафорическом смысле;
пользоваться графическими материалами (карандаш), обладать первичными навыками лепки, использовать коллажные техники;
различать и характеризовать понятия: эпический пейзаж, романтический пейзаж, пейзаж настроения, пленэр, импрессионизм;
различать и характеризовать виды портрета;
понимать и характеризовать основы изображения головы человека;
пользоваться навыками работы с доступными скульптурными материалами;
видеть и использовать в качестве средств выражения соотношения пропорций, характер освещения, цветовые отношения при изображении с натуры, по представлению, по памяти;
видеть конструктивную форму предмета, владеть первичными навыками плоского и объемного изображения предмета и группы предметов;
использовать графические материалы в работе над портретом;
использовать образные возможности освещения в портрете;
пользоваться правилами схематического построения головы человека в рисунке;
называть имена выдающихся русских и зарубежных художников — портретистов и определять их произведения;
Время на выполнение работы – 40 минут.
Контрольная работа состоит из вопросов
Система оценивания:
1 правильный ответ – 1 балл;
Оценка «5» — 11 баллов;
Оценка «4» — 9 баллов;
Оценка «3» — 7 баллов;
Оценка «2» — 6 баллов.
Систему подсчета и оценивания тестов, а также правила их выполнения необходимо обсудить с учащимися до выполнения тестовых заданий.
Итоговые проверочные задания по изобразительному искусству 6 класс.
Назовите виды изобразительного искусства и дайте им определения.
Назовите жанры изобразительного искусства и дайте им определения.
Дать определение Рисунок, этюд, эскиз, набросок, зарисовка.
Дать определение Цветоведение-
На какие два вида делятся цвета.
Что такое натюрморт?
Что такое пейзаж? Виды пейзажа?
Что такое портрет? Виды портрета?
Дать определение карикатура и шарж.
Красный, жёлтый, оранжевый – это цвета…
а) Ахроматические; б) холодные; в) основные; г) тёплые.
Синий, голубой, фиолетовый, – это цвета…
а) Холодные; б) хроматические; в) тёплые; г) основные.
Ответы.
Итоговые проверочные задания по изобразительному искусству 6 класс.
1. Назовите виды изобразительного искусства и дайте им определения (архитектура, скульптура, живопись, графика, ДПИ).
2. Назовите жанры изобразительного искусства и дайте им определения (портрет, пейзаж, натюрморт, анималистический, бытовой, батальный, мифологический, исторический).
3. Дать определение Рисунок, этюд, эскиз, набросок, зарисовка.
4. Дать определение Цветоведение- наука о цвете
5. На какие два вида делятся цвета. (хроматические и ахроматические)
6. Что такое натюрморт? —жанр изо посвящённый изображению неодушевленных предметов.
7. Что такое пейзаж? – жанр изо посвященный изображению природы Виды пейзажа? Городской, сельский, индустриальный, морской, парковый, архитектурный, естественный.
8. Что такое портрет? Изображение человека Виды портрета? Камерный, групповой, автопортрет, парадный, изображение головы, погрудный, поясной, в полный рост.
9. Дать определение карикатура и шарж.
10. Красный, жёлтый, оранжевый – это цвета…
а) Ахроматические; б) холодные; в) основные; г) тёплые.
11. Синий, голубой, фиолетовый, – это цвета…
а) Холодные; б) хроматические; в) тёплые; г) основные.
