?.Аманжолов.»Дауыл» ?ле?і

10.03.15.

Қазақ әдебиеті

5 «А» сынып

Сабақтың тақырыбы:

Қ.Аманжолов «Дауыл» өлеңі

1-сағат

Жалпы мақсаты:

Оқытудың негізгі мақсаттары. Қасым Аманжоловтың өмірі мен шығармашылығы жайында мағлұмат беру, өлеңнің мазмұнын ашу, танымдық ой дағдыларын дамыту.

Күтілетін нәтиже:

Мәтінге талдау жасай білуге,өзіндік пікір айтуға,ізденуге жетелеу.

Сілтеме:

Нұсқаулық мұғалімдер үшін,әдебиет «Атамұра» Алматы,интернет материалдары bilimdiler www kz

Негізгі идеялар:

Өнерді сүюге, оны бағалай білуге үйренеді

Сабақта қолданылатын материалдар:

Оқулық. Слайд. Интерактивті тақта, аудиожазба , А3 қағаз, стикер, маркер

Оқыту әдістері:

Ой-қозғау, сұрақ-жауап, мәнерлеп оқу, сатылай кешенді талдау.

Тапсырмалар:

Топтық жұмыс,жеке жұмыс, талантты дарынды балалармен жұмыс. Бағалау,оның ішінде оқыту үшін бағалау:Формативті бағалау(стикер,жұлдызшамен) өзара бағалау,жиынтық.

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

1.Ұйымдастыру бөлімі.(2 мин)

Психологиялық дайындық.

ІІ. Мотивация. Есімдерін айта отырып тілек айту

Топқа бөлу. Тарнадо,цунами,тайфун,құйын.

Оқушылар бірбіріне жақсы тілектер айтып, топқа бөлінеді

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (7 мин)

Кезбе тілші:.

« Әдебиет әлемі» тақырыбында үш топтан тақырыпты меңгергендігін білу мақсатта жетекші сұрақтар:

Әр топтан жеке жауап береді.Бір топ бағалаушы топ болады.

Сергіту сәті 2 минут. Ой қозғау.5мин

4.Қазақстан Республикасының Гимнінің мәтінін жатқа айт.
–         Балалар, бұл әннің аты қалай аталады?

–         «Әнұран» әні не туралы?

–         Әннің шығу тарихын кім айтады?

–         Ән қай жылы шыққан?

–         Әнді кімдер орындайды?

Оқушылардан күтілетін жауап:

Әннің шығу тарихын және қай жылы шыққанын айтады

Әнді кімдер орындайтынын айтады.

ІІІ. Мағынаны тану.

Тапсырма

( І, ІІ, ІІІ топ: «Топтық жұмыс. Өзара оқыту стратегиясы постерге түсіру.ІV топ (5 минут+10 минут

1минут бағалау

. Жаңа сабақ. Ой қозғау. Миға шабул арқылы жаңа тақырыпты ашып алу

.
І топ«Дауыл» өлеңі бірнеше рет оқылып, мазмұны талданады.
4. Оқушыларға сұрақ беріледі «Жіңішке» және «Жуан»сұрақтар стратегия.

ІІ топ Өлеңді неше бөлікке бөлуге болады? (2 бөлімге, балалық және жастық кезең).
ІІІ топ Өлеңнің 3,4,5-шумақтарындағы дауылға көңіл аударып, оған мінездеме беріңдер.
ІVтоп Соңғы екі шумақ өлеңнің түйіні. Лирикалық кейіпкерге яғни ақынға дауылдың қандай әсері болды?
Бағдаршам арқылы бағалау.

Оқушылар берілген тапсырманы топ болып орындайды.

Сергіру сәті 1 минут

Әдеби теориялық ұғымдар (2 минут)

ІV. Ой-толғау

Топтар шығармашылық жұмыстар орындау

5 минут

1 минут бағалау «Екі жұлдыз бір тілек »арқылы бағалау.

Өмірде кездесетін қиындықтарға қалай қарсы тұра аламын?

Жеке жұмыс жүреді.

V. (3мин)

Өлеңге сатылай кешенді талдау жасау

Оқушылар өздері бағалайды.

VІ. Үй тапсырмасын беру (1 мин)

: 1. Өлеңді жаттау.
2.Көз алдымызға елестете отырып, дауылдың суретін салу.

Үй тапсырмасын орындайды.

VII. Рефлекция

(1 мин)

2. Ақынның қандай шығармаларын білеміз?
ҮІІІ. БҮҮ кестесі  Инсерт стратегиясы.
Білетінім Үйренгенім Үйренгім келеді 
Табиғаттың құбылыстары дауыл, құйын, тайфун жөнінде білемін. Ақын Қасым Аманжоловтың өмірімен таныстым, оның өмірдің қиындығымен күресе білуін оқи отырып үйрендім. Ақынның шығармашылығы, өнері туралы тереңірек білсем

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын оқушылар берілген сұраққа жауап беріп айтады.