Урок музыки « Рождество» 2 класс.
Тип урока: комбинированный.
Цель:– Создание условий для развития образного мышления детей на примере темы урока « Рождеством»
Задачи: 1. Расширить кругозор детей о народных традициях, в частности познакомить с историей появления христианского праздника Рождество, его традициями и музыкой.
2. Развивать у учащихся музыкально-творческие способности, коллективное музицирование, чувство ритма;
3. Воспитывать интерес и любовь к народной музыке, передающей красоту человеческих чувств.
Слушание музыки: «Ангелы» Рождественская молитва.
Музыкально-исполнительская деятельность: П. Синявский «Рождество», «Динь- динь-дон Рождество» Мотвиенко
Арт терапевтическая деятельность: Вокалотерапия – интонационно-фонетические упражнения, артикуляционная гимнастика, упражнения на развитие голосовых сигналов доречевой коммуникации. Дыхательная терапия – голосовое дыхание. Танцевально-двигательная терапия – «Рождество», «Динь- дон Рождество» хоровод. Ритмизация – игра на ДМИ . Драматерапия — выразительное исполнение песни . Цветотерапия – «Украшение Рождественской елки».
УУД, которые формируются в ходе урока :
Регулятивные: самостоятельное выразительное исполнение произведений в соответствии с поставленной задачей, в условиях концертного исполнения ;
Познавательные: осознанное эмоциональное исполнение произведений в соответствии с заданным поэтическим образом и иллюстрациями художественных полотен.
Коммуникативные : умение внимательно слушать исполнение произведений своих одноклассников ,участвовать в совместном исполнении произведения;
Личностные: Личностное отношение при прослушивании музыки и исполнении произведений- проявление эмоциональной отзывчивости.
Методы:
Метод сравнения, метод обобщения, метод контрастных сопоставлений.
Мета предметные связи данного урока : музыка, история, художественное слово.
Форма организации учебной деятельности : индивидуальная, фронтальная, групповая.
Виды деятельности: коллективное хоровое пение, коллективное инструментальное музицирование.
Оборудование : компьютер; интерактивная доска ; инструмент фортепиано; колокольчики, елка, игрушки, ангелочки.
Материалы :слайдовая презентация в программе Power Point ; нотный материал.
Ход урока.
1 Орг.момент(2 мин)
Вход под музыку песни П. Синявского «Рождество» проходят на свои места.
Слайд1 На экране морозные узоры
У: Доброе утро, ребята! Сегодня мы совершим увлекательное путешествие.
А чтобы наше путешествие было интересным, мне нужны помощники
Вы согласны мне помогать? Тогда в путь.
Сообщение темы урока.
У: Ребята, какая музыка встречала вас при входе в класс?
Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке, о каком празднике? (Рождество)
— Что за праздник у дверей?
Расскажите поскорей.
Наступает торжество
К нам приходит …. (Рождество). (Слайд2 «Рождественские чудеса»)
2 Постановка цели и задач
Тема нашего урока «С Рождеством Христовым!»
Цель: Мы познакомимся с историей появления праздника Рождества, его традициями и музыкой .
Сегодня на уроке вам предстоит услышать и запомнить Рождественскую историю, которая произошла много-много лет назад. Нужно соблюдать порядок на уроке, проявлять внимание друг к другу, уважение и терпение. У нас в классе есть елочка на макушке звезда. Она пока не горит, чтобы звезда загорелась, мы её должны украсить игрушками. Выполняя задания мы по ходу урока будем с вами украшать елочку , поэтому стараемся работать активно.
У: Перед тем как мы начнем наше путешествие, ваша задача внимательно послушать пение, которое будет звучать, какой характер у музыки, какие чувства у вас вызовет это произведение?
3Актуализация знаний
2 слайд Звучит музыка.
У: Что вы почувствовали, слушая эту музыку? Какой у нее характер? (спокойный певучий)
У:Как вы думаете, где мы можем услышать такую музыку? ( в церкви)
В церквях звучат молитвы. Главная молитва праздника – это тропарь Рождества Христова.
* Тропарь (церк.) – песнопения в честь какого-либо православного праздника или святого. (С.И. Ожегов)
При слушании такой музыки сердце наполняется душевным теплом, добротой и любовью.
У: Праздник Рождество Христово считается церковным праздником
У: С каким событием связан этот праздник? Кто родился?
Д: С рождением Иисуса Христа.
У: Верно, а когда отмечают Рождество?
Д: 7 января.
У: День рождения Христа празднуют во всём мире. Рождество стало важнейшим событием для всего человечества. Современное летосчисление ведётся именно от Рождества Христова. Вам предстоит услышать Рождественскую историю, которая произошла много-много лет назад.
У: Давным-давно более 2000 тысяч лет назад, в старинном городе Назарете (слайд « карта») жила девушка Мария.
Однажды явился Марии ангел и возвестил её о том, что она должна будет родить сына Божьего и назвать его Иисус, он спасёт людей от грехов их
(показ слайда «Ангел несёт Марии послание от Бога»)
В то время римский император Октавиан Август приказал сделать всенародную перепись населения. Каждый должен был записаться в том городе, где он родился, где жили его предки, поэтому Мария отправились из Назарета в Вифлием.
В Вифлием съехалось много людей, гостиницы были переполнены и места для Марии не оказалось. Она нашла приют за городом в вертепе, в пещере, которая использовалась для загона скота. Здесь и произошло величайшее событие в истории человечества – родился Спаситель Мира. Иисус ( на древнееврейском «Спаситель») Христос — царь так назвали священников, пророков, царей в знак их важного служения.
-Над горной пещерой сверкала звезда,
И спал Вифлеем в тишине сладких грёз,
Великое счастье свершилось тогда –
Родился Спаситель для мира – Христос
Мария спеленала родившегося младенца и положила в ясли – решётчатый ящик, в который клали корм для скота. Теперь в память о колыбельки Христа так называют детское учреждение, где воспитываются маленькие дети.
Первыми узнали о рождении Христа простые пастухи. В ту ночь они пасли свои стада в поле, и ангел возвестил им великую радость и указал место, где они смогут его найти. Пастухи поспешили посмотреть на чудо младенца.
Узнали об этом событии и волхвы – древние ученые, которые постигали тайны мира по звёздам. Они верили, что при рождении великого человека на небе появляется особенная звезда. Увидев яркую звезду, которая неожиданно вспыхнула на небе и засияла, Волхвы поняли, что ожидаемый Младенец родился. Именно эта звезда, указала волхвам путь до самой пещеры. Летосчисление ведётся именно от Рождества Христова.
В России Рождество семейный праздник. Его любят и взрослые и дети. Много стихов и песен есть про Рождество. Ребята, споем песенку про Рождество.
Кто родился в этот день? (Иисус Христос)
Христос что значит Царь, помазанник.)
Музыкальная разминка
1) Вокалотерапия. Греем, гладим горлышко. (Приветствие организма. Работа над голосовыми сигналами доречевой коммуникации – ГСДК.)
2) Интонационно-фонетические упражнения: на доске порядок букв – м, а, и, о. Дети исполняют мелодию песни со звуками).
3) — А теперь исполним песню со словами, но для начала приведем наш голосовой аппарат в хорошую форму. («Щеточка, иголочка» – Артикуляционная гимнастика).
4) – Поработаем над своим дыханием. (Дыхательная терапия.)
— Молодцы! Итак, мы исполнители, настоящие артисты.
Исполнение песни. Синявского «Рождество»
Молодцы, мне понравилось, как вы спели.
Ребята первой группы могут повесить на елку игрушки.
4 Исследовательская деятельность
— Ребята у меня есть коробочка, попробуйте на слух определить, что в ней лежит ответы детей (колокольчики)
— Верно, я даю вам эти колокольчики а вы, послушав их , скажите одинаково ли они звучат, что общего и чем отличаются?
Работа в группах
Ответы детей: у каждого колокольчика свой голос, это зависит от размера колокола и из какого материала сделан колокол.
Молодцы. Послушайте звучание колоколов Ростовского храма.
Подумайте, каких размеров они могут быть?
5 Слушание «Ростовские колокола»
Колокол как символ России воспевался в песнях, в стихах.
Сейчас специально устраивают праздники колокольной музыки в городах, которые принято называть «Золотым кольцом России»
Ученые установили факт, что в волнах колокольного звона гибнут вредные для человека микробы. А когда звонишь в колокол, словно душа светлее становится…
Как называют людей, которые играют на колоколах? (звонари)
Это трудоемкая работа этому учатся, у нас в России есть даже школа звонарей.
Ребята сегодня у вас есть возможность побывать в роли звонаря.
Мы не просто будем играть наша задача разучить пеню «Динь-динь –Дон Рождество» Матвиенко и сопровождать наше пение игрой на колокольчиках. Послушайте песенку, какой характер, и в каких местах как вы думаете, нам нужно будет играть на колокольчиках?
6 Коллективное инструментальное музицирование
Игра на колокольчиках и исполнение песни «Рождество».
Молодцы вторая группа хорошо сыграли и у вас есть возможность украсить нашу елку цветными шарами.
Работа над песней
1)Слушание
Какой характер в музыке? На какие слова мы будем играть на инструментах
Динь-динь-дон! Динь-динь-дон!
За окошком Рождество!
Динь-динь-дон! Динь-динь-дон!
Рождество уже пришло!
Попробуем прохлопать, показать ритм. Ти- ти- та Ти –короткие, та- длинные
3) Переложение мелодии песни на текст – про себя
Еще раз поем с хлопками.
Молодцы. мне понравилось как выразительно спели ребята можете выбрать колокольчики и повесить их на нашу ёлку.
Исполнение с игрой на колокольчиках.
"Динь-динь-дон!" — к нам в окно
Постучалось Рождество!
За окошком снег блестит,
Елка в гости к нам спешит.
Динь-динь-дон! Динь-динь-дон!
За окошком Рождество!
Динь-динь-дон! Динь-динь-дон!
Рождество уже пришло!
Пригласим ее к нам в дом,
Пусть метели за окном,
С доброй вестью волшебства
В день святого Рождества!
Динь-динь-дон! Динь-динь-дон!
За окошком Рождество!
Динь-динь-дон! Динь-динь-дон!
Рождество уже пришло!
— Мне понравились ребята 4 группы… можете повесить игрушки на елочку
Вы все старались, пели и играли, и наша елочка загорелась. (елочка загорается)
— У нас получилась нарядная ёлочка, каждый из вас постарался, и я предлагаю встать в хоровод «Ёлка в Рождество». (куплет и припев)
Вы сегодня хорошо все поработали.
— В Рождество родные, знакомые, друзья поздравляют друг друга и дарят подарки, желают здоровья и благополучия. Я вас тоже хочу поблагодарить за хорошую работу, в память о нашем уроке дарю ангелочка, пусть он согревает вас своим теплом, хранит вас, счастья и добра всем вам.
Можно занять свои места
7 Закрепление изученного с помощью видеоматериала.
Давайте и мы с вами посмотрим на это чудное событие – Рождество Христово! (мультфильм)
8 Выявление уровня сформированности знаний нового материала
Опрос
— Что было изображено в последнем кадре мультфильма? (ёлка)
— Почему храмы, дома украшаются еловыми ветками или елью? (Вечнозелёная ель считается символом древа жизни, возвращённого нам с Рождением Спасителя).
Посмотрите, в нашем классе нарядная елочка на её верхушке звезда, как та, которая указала путь Волхвам в пещеру.
У: Ребята, с каким праздником мы сегодня познакомились на уроке?
-Почему этот праздник так называют?
— Кто родился в этот день?
— Какие песни звучали?
— Когда мы можем услышать Колокольный звон? (в праздники)
7 Рефлексия
— Вам понравилось наше путешествие? Что больше всего запомнилось? Какую песни мы сегодня слышали
8Домашнее задание
Думаю много интересного узнали на уроке, на дом вам даю свертки с заданиями. До Рождества еще есть время подготовиться и вместе с родителями выполнить домашнее задание.
9 Итог урока
Светлый праздник Рождества – праздник обновленья,
Песни ангельской слова льются во вселенной.
Возвещаю радость вам, радость эта будет
Всем искупленным сердцам, на Земле всем людям.
Спасибо за работу! До новых встреч1
